趙海鵬 武千黛

立秋時(shí)節(jié)，暑熱未盡。太行山麓，遠(yuǎn)山如黛，近水含煙，一聲聲嘹亮的軍號(hào)聲穿透晨曦，一批批學(xué)子齊聚武鄉(xiāng)，在山水人文間，一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的“重走太行英雄路”沉浸式研學(xué)活動(dòng)在這里次第展開(kāi)。

作為八路軍總部長(zhǎng)期駐地，武鄉(xiāng)縣紅色遺址眾多。今年以來(lái)，武鄉(xiāng)縣充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新推出全長(zhǎng)5486米的沉浸式研學(xué)線路，通過(guò)十大歷史場(chǎng)景還原、五感教育法，將革命歷史轉(zhuǎn)化為可觸摸的沉浸式體驗(yàn)，讓太行精神在新時(shí)代煥發(fā)璀璨光芒。

參觀·互動(dòng)

在情景交融中聆聽(tīng)歷史回響

“父老鄉(xiāng)親們！小鬼子已經(jīng)打到咱家門(mén)口了，咱們能當(dāng)孬種嗎？”在王家峪村紅星楊樹(shù)下，身著八路軍軍裝的“游擊隊(duì)長(zhǎng)”一聲吶喊點(diǎn)燃全場(chǎng)，參與者們不約而同地舉起右拳，高聲回應(yīng)。這一刻，80多年前的參軍動(dòng)員場(chǎng)景仿佛重現(xiàn)。

轉(zhuǎn)過(guò)一道山梁，炮火聲突然響起。關(guān)家垴殲滅戰(zhàn)微演藝現(xiàn)場(chǎng)，彈痕斑駁的墻壁，縱橫交錯(cuò)的戰(zhàn)壕，將人們帶回那個(gè)烽火連天的年代。“沖上去，一個(gè)不留！”演員嘶吼著沖向“敵陣”，在刺刀寒光與硝煙殘影中，參與者近距離地體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張與殘酷。當(dāng)親眼看到八路軍戰(zhàn)士壯烈犧牲時(shí)，參與者王娜不禁潸然淚下：“以前只在書(shū)上讀到這些故事，今天終于明白什么叫‘血肉長(zhǎng)城’。”

在八路軍文藝小站，武鄉(xiāng)特色開(kāi)花調(diào)民歌與抗戰(zhàn)快板相互交織，歡快的節(jié)奏與質(zhì)樸的歌詞，傳遞出革命樂(lè)觀主義精神。中學(xué)生徐立輝一邊學(xué)著打快板一邊感嘆：“原來(lái)革命前輩們是這樣鼓舞士氣的，這種寓教于樂(lè)的方式讓我對(duì)歷史有了更立體的認(rèn)識(shí)。”

體驗(yàn)·實(shí)踐

于親身參與中感受崢嶸歲月

“三角巾要壓住眉弓！”在心艾醫(yī)療救護(hù)站，大家化身“戰(zhàn)地急救兵”，在專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)緊急包扎技能。

大學(xué)生李思琪反復(fù)練習(xí)后，額頭滲出細(xì)密的汗珠：“看似簡(jiǎn)單的包扎，實(shí)際操作起來(lái)并不容易，當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)上的醫(yī)護(hù)人員真是太了不起了。”

這條5486米的研學(xué)線路，象征著中國(guó)14年抗戰(zhàn)的艱苦歲月，十個(gè)紅色體驗(yàn)站點(diǎn)，都是打開(kāi)歷史的鮮活窗口：春花擁軍站，人們推著獨(dú)輪車(chē)運(yùn)送“軍糧”，重現(xiàn)“最后一碗米做軍糧”的魚(yú)水情深；下北漳魯迅藝術(shù)學(xué)校舊址，參與者們親手拓印“太行英雄”傳單，體會(huì)文藝戰(zhàn)士“以筆當(dāng)槍、以文抗戰(zhàn)”的精神力量；“勇闖地雷陣”環(huán)節(jié)，參與者跨越重重障礙、攀高伏低，在模擬戰(zhàn)場(chǎng)中感受先輩們的英勇無(wú)畏和戰(zhàn)斗智慧……

“現(xiàn)在的年輕人就喜歡這種身臨其境的學(xué)習(xí)方式。”重走太行英雄路活動(dòng)負(fù)責(zé)人楊軍峰介紹，“我們既有‘勇闖地雷陣’的‘動(dòng)’，也有木刻版畫(huà)創(chuàng)作的‘靜’，動(dòng)靜結(jié)合式的互動(dòng)體驗(yàn)讓紅色文化真正走進(jìn)年輕人心里。”

對(duì)話·感悟

在“大思政課”中傳承紅色根脈

在上北漳中共中央北方局黨校舊址，一堂題為《我們》的思政課正在進(jìn)行。講解員深情講述著李改花送三個(gè)兒子上戰(zhàn)場(chǎng)的故事：“這是俺最后一個(gè)兒子了，可是俺還是想把他交給您……”這段跨越時(shí)空的對(duì)話，將現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。

當(dāng)聽(tīng)到李改花的三個(gè)兒子相繼犧牲在抗日戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，人群中傳來(lái)壓抑的抽泣聲。夕陽(yáng)的余暉灑在斑駁的墻面上，仿佛為這段歷史鍍上了一層金色的光暈。“假如你是李改花，或者是李改花的家人，在那樣的年代，你是否愿意做出同樣的選擇？”講解員話音未落，“我愿意！”的回答已如潮水般在山谷間回蕩。

“山河無(wú)恙，是有人曾把生命化作屏障。”參與者徐威宏在筆記本上鄭重寫(xiě)下這行字時(shí)，淚水模糊了視線。不遠(yuǎn)處，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言正穿透暮色，在太行山間久久回蕩。“以前總覺(jué)得英雄離我們很遙遠(yuǎn)，”徐威宏哽咽道，“今天站在這里，我才真正理解了什么是信仰的力量。”

從情景交融的歷史再現(xiàn)，到身體力行的實(shí)踐體驗(yàn)，再到直擊心靈的精神對(duì)話，“重走太行英雄路”沉浸式研學(xué)活動(dòng)通過(guò)多維度、立體式的設(shè)計(jì)，開(kāi)創(chuàng)了“場(chǎng)景還原+情感共鳴+價(jià)值傳遞”“紅色教育+鄉(xiāng)村振興”“傳統(tǒng)藝術(shù)+國(guó)防教育”等紅色文旅新模式，將紅色資源轉(zhuǎn)化為行走的思政課。

巍巍太行，精神永恒。這條穿越烽火歲月的紅色研學(xué)路，正以其獨(dú)特的沉浸式體驗(yàn)，讓太行精神在新時(shí)代煥發(fā)新生。當(dāng)越來(lái)越多的年輕人在這里觸摸歷史、感悟精神，紅色基因必將代代相傳，為民族復(fù)興注入不竭動(dòng)力。

（來(lái)源：長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)）

[編輯：趙孝蕾]